Логопед / Психолог

Глобальной целью логопедического воздействия является РАЗВИТИЕ ВСЕЙ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ   в целом, а именно:

- Коррекция произношения

- Развитие артикуляционной моторики

- Развитие общей речевой активности

- Развитие фонематического слуха

- Развитие грамматической стороны речи

- Накопление словаря

- Обучение навыкам словообразования и словоизменения

- Развитие связной речи 

В ходе работы попутно решается ряд дополнительных задач: 

- Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление)

- Формирование элементарных учебных навыков (уметь  внимательно слушать преподавателя, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки)

- Формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятием «звук», «слово», «предложение», развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки)

- Профилактика нарушений письма и чтения.

Психодиагностика

Психодиагностика применима, если мы хотим выявить действительный уровень психологического развития ребенка и его возможности. Изучить детально развитие непроизвольных познавательных процессов, а также обнаружить и описать произвольные когнитивные действия и реакции. Или узнать о готовности ребенка к школе.

Собираясь с ребенка на диагностику, надо иметь в виду, что он не должен быть оторван от интересного для него занятия и приведен против своей воли. В этом случае результаты исследования могут оказаться недостоверными.

Обычно диагностика проходит в два этапа. Во время первого Вы приводите ребенка в центр и специалист проводит диагностику с ребенком, второй этап - выдача результатов, их анализ и консультация.

Диагностика психоэмоциональных состояний 5-11 лет

Для чего нужна ?

Для получения своевременной и достоверной информации о психоэмоциональных проявлениях ребенка, определении причин нарушений его в обучении, поведении и развитии.

Диагностика познавательных процессов 5-11 лет

(внимание, память, мышление, воображение и тд.)

Для чего нужна?

Позволяет получать показатели психологического развития ребенка для определения причин нарушений в обучении.

Диагностика готовности к школе 6-7 лет

Диагностику готовности к школе рекомендовано проводить в 6 лет, когда до начала обучения остается примерно год. Потому что выявляемые в рамках нее трудности и проблемы, зачастую, поддаются коррекции. И у ребенка в запасе перед школой остается целый год, чтобы подтянуть то, чего не хватает и освоить то, что еще не освоено.